6个疗休养目的地，10个批次团队全部成行，覆盖46个院系单位的226位教职工参加，所有行程全部安全顺利完成！——这就是浙江大学工会在2016年暑期教职工疗休养活动中交出的成绩单。
落实上级规定，做好“顶层设计”
2016年是新形势下我校全面开展教职工疗休养工作的起始之年。根据省总工会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发的有关文件规定要求，校工会、计财处和人事处通力合作、积极配合，向校党委行政汇报争取，并得到学校领导的高度重视和全力支持。
为了让这项工作真正做到“好事办好、实事办实”，校工会联合计财处、人事处做了大量的调研工作，最终发布了《浙江大学教职工疗休养管理办法（试行）》的通知，进一步规范我校教职工疗休养工作，依法保障和促进教职工身心健康，从学校层面做好了教职工疗休养工作的“顶层设计”。
深入意见收集，精心设计线路
校工会依据规定，进行了考察咨询工作，最终选取了开化、泰顺、仙居、舟山、横店和千岛湖等六个目的地作为本年度暑期疗休养的目的地，这些目的地基本囊括了浙江省的众多山水人文景点。既有美丽的沙滩海岛风光，又有休闲的湖泊风光；既有鬼斧神工般的雄伟名山，又有清新的森林氧吧；既有叹为观止的艺术博物馆，又有可以亲身参与的影视城。
为了让广大教职工能从容地安排疗休养时间，校工会安排了10个批次的行程，时间跨度一个月。可以说疗休养地点类型丰富，可选择性强，总有一款合适不同需求的教职工，方便他们自主选择和安排。最终10个批次全部成行，部分批次甚至出现因快速报满而一位难求的局面。
强调安全意识，细心组织实施
在报名结束之后，校工会专门召开工作会议，细致研究安排各批次的带队老师，校工会楼成礼常务副主席和毛晓华副主席反复强调要把“安全”放在第一位，要求带队老师认真尽责的做好疗休养的带队工作，不仅要做好出行前的联系通知事宜，在疗休养过程当中也要时刻站在参加疗休养老师的角度，及时了解老师们的想法和需求，并要做好与各疗休养服务单位的沟通联系工作。在疗休养结束之后，要求带队老师第一时间报告反馈情况。
从7月18日横店疗休养的团快乐出发，到8月17日泰顺第二批疗休养团的安全返回。一个月之内，在横店影视城，记录着老师们《乾隆下江南》微电影的精彩瞬间；在千岛湖，绿道上飘扬着老师们骑行的身影；在仙居，留下了一起为农学院教授祝福六十大寿的幸福瞬间；在开化，老师们勇往直前、探寻钱江源头的无畏英姿；在泰顺，溪水中荡漾着老师们亲近自然的美丽倩影；在舟山，老师们在海边踏浪，在舟山校区海洋实验室感受浙大的发展。
真正疗养放松，参与者好评不断
校工会从疗休养工作的宗旨和目标出发，让参加疗休养活动的教职工们在紧张工作之余，离开喧嚣的城市，走近大自然，呼吸新鲜空气，真正起到放松身心的疗休养目的。在参加疗休养之后，众多老师纷纷发表感激之情。
机关党委李五一老师感慨到：“参加学校工会组织的疗休养活动，算是在退休之前享受了一种权益，感受到了一种温暖。来到如诗如画的山水之间，老师们都好像回到了青春季，哪怕是平时非常严肃的老教师，也会跟着一起驿动。”
“育人标兵、资深教授、优秀共产党员、校级先进聚会横店，走秦汉明清，看古今艺演，谈工作经验，携手完成一次梦幻之旅、清凉之旅、欢乐之旅，沉淀了同事感情，深化了同行激情，为各自的担当和责任暂抛烦恼、一卸块垒、凝心聚力、继续前进。”参加横店之行的老师说到。
校院两级并行，推进全面覆盖
根据《浙江大学教职工疗休养管理办法（试行）》的规定，全校的教职工疗休养工作分为校级层面和院级层面进行，校工会层面主要负责近3年获校级及以上各级各类先进模范人物、近3年即将退休的教职工、各院单位长期在教学、科研、管理和服务保障一线工作，并取得良好业绩的教职工。院级工会层面按照分配的名额和经费，负责本单位教职工的疗休养工作。校院两级同时推进疗休养工作，真正做到全员疗休养。经过精心策划与组织，初步形成以院系工会组织为重点，校工会为支撑的疗休养格局。
总结交流经验，思考改进不足
疗休养结束后，校工会专门组织召开了暑期疗休养工作总结会，十个批次的带队老师分别就各自团队的情况做了分享和总结。在提到众多好评之外，更多的是疗休养期间遇到的问题和不足，思考解决问题和改进不足的方法。就疗休养中的年龄层次差距过大的问题，部分参加老师安全意识不强问题，部分疗休养景点不能适合全部疗休养老师等问题，纷纷提出解决方案。疗休养工作是一项需要精心、用心、细心、尽心的工作，需要我们积极探索、灵活应对、不断改进。
