2014年1月3日，新年伊始，青年教授联谊会第九次super-seminar系列讲座首次走进公共管理学院。来自全校各个院系的近70位青年老师齐聚一堂，共同聆听浙江大学学术委员会主任张泽院士关于“求是精神、创新氛围”的讲座。校党委常务副书记邹晓东、公共管理学院、校工会、人事处、宣传部和出版社等单位部门领导参加了此次讲座。讲座由青年教授联谊会会长邱利民教授主持。公共管理学院常务副院长郁建兴教授致以热情洋溢的欢迎词后，本次讲座的真正“主角”张泽院士正式开讲。
张泽院士逐本溯源，从“求是”一词的历史开篇。求是“源”揭示“求是”一词的发源，汉代的“修学好古、实事求是”到明代的“知行合一”，再发展到今天的“求是”。 “求是”一词与浙大的紧密关系，从1897年林启建立求是书院，到西迁途中，竺可桢校长确定“求是”校训说起，到今天“求是、创新”作为浙江大学的校训，每时每刻都激励着浙大人奋发图强。
张泽院士带领在场老师回看西方科学进步之路，犹如一条“求是路”，文艺复兴时期的哥白尼、塞尔维特、布鲁诺、伽利略等伟大科学家在追求“求是路”上无不付出巨大甚至于生命的代价，布鲁诺在受刑前发出的“在真理面前，我颁布也不退缩”，伽利略向教会发出的“任何权威都不能干涉人们对科学真理的追求”，时时刻刻都在激励着广大追求“求是”之人。从马克思“怀疑一切”的座右铭可以看出“求是”精神的实质——质疑态度、批判创新。关于创新，张泽院士以爱因斯坦发现“光电效应”“相对论”和“布朗运动”、伦琴发现X射线为例，揭示了出求是创新与西方思想文化、科技崛起有着密不可分的关系。
在谈到“求是创新”与中国传统文化的关系时，张泽院士认为古代封建政治的影响下，社会不重视科技，导致科学的态度和精神不能蔚然成风，在一定程度上阻碍了科技的进步。“只问是非、不计利害”，是竺可桢校长在《利害与是非》的演讲中提出的，他说有了这种科学的精神，然后才能有科学的存在。浙江大学在中国近代科学技术方面的历史，无不激励着在场的每一位浙大人；重温竺可桢老校长对学校老师提出的要求，无不引起在场老师的深思。
张泽院士分享的“求是”精神感悟，激起了众多在场聆听者的思绪，多位老师纷纷加入到关于“求是创新”这一话题的讨论中去，发表对于这一话题的看法。
最后，邹晓东常务副书记在讲话中表示，张院士“求是精神”的讲座给人带来无限的启发和思考，意义非常。同时，在高等教育竞争白热化的今天，青年教师承担的责任和作用越来越重要，希望青年教授联谊会积极参与到学生培养、学科建设等方面中去，在学校深化改革和促进发展等方面发挥更大的作用。
本次super-seminar活动得到了公共管理学院和出版社等单位的大力支持。
