“学生们很少有机会和青年教授们聊聊家常话。”这是魏江老师谈起“启真导师计划”时说的第一句话。魏江老师是管理学院的教授，说起参与这个计划的初衷，有一件事，是魏江老师始终放不下的。几年前，有一名以高分考进浙大计算机学院的学生，由于沉迷游戏，连续三个学期的学分数以及考试不通过的学分数超过学校规定要求，最后被退学。看着一个这么优秀的学生因为进入新环境的迷茫和不知所措而最终断送了自己的前程，这件事让魏江老师一直耿耿于怀。
老师要有关注学生人格发展的责任感
“学生们从高中走入大学，如何调整自己的心态和思维方式，以健康、积极的态度面对大学生活，是一件很重要的事情，”魏老师说，“作为老师，我们有责任引导学生在从高中走入大学的过程中，顺利地度过整个关键时期。”
“我们的老师们关注学生人格发展的责任感始终不够，”魏老师想了想说。作为浙江大学青年教授联谊会的秘书长，自第一期活动至今，魏江老师带过的学生已有25人。每期的学生都是通过双向选择与魏江老师结成对子，组成“魏家军”小团队，在一年多的时间里，相互扶持和交流，顺利走过作为freshman的迷茫期，真正融入大学生活。
“魏家军”们的活动很多，从初识的聚餐到游遍五大校区，再到一起爬玉皇山一起到梅家坞赏春喝茶，无论是偶尔相聚的午餐会，还是在紫金港西区的草坪上晒晒太阳，聊聊天，魏老师总是习惯让学生们自己组织活动，在活动中吐露自己的困惑，通过一些活动，加强群体之间的沟通，鼓励他们相互帮助，互相扶持。“每次他们组织活动，我都让他们先安排好时间，然后给我几个时间段让我选”，魏老师笑着说，“虽然工作很忙，事情也很多，但是只要他们牵了头，我一定会跟他们一起去的。”
“魏家军”里的孩子们各有特点，如何因材施教，是魏江老师最重视的。“我带的学生里，以前有一个特别胆小的孩子，在人群里都不敢大声说话，后来我就联系他们学院，让她多参与学生工作，每次我们组织什么活动，也都让他们这些平时很内向的孩子们牵头，多锻炼锻炼。”魏江老师说。
魏江老师始终认为，大学生首先一定要有自己的人格，要对自己负责。所谓人格，不仅仅是道德观，更应强调责任感和使命感。“一个人的成就取决于很多因素，而素质、人品和道德是确定的，这些往往影响着一个人的一生”。其次，大学生们应该要在学习和成活的过程中不断寻找激励自己的理由，恰同学少年，风华正茂，就应该有“书生意气，挥斥方遒”的勇气和追求梦想的激情。最后还要把眼光放长远。这样，路，也就会越走越宽。
要让学生成为启真计划的主体
如何持续地做好青年教授联谊会“启真导师计划”这个联系青年教授与青年学子沟通的平台，魏老师认为，首先，一定要让学生成为该计划的主体，掌握其中的主动性，跟导师多沟通，提出问题，解决疑惑，而不是被动地参与。这个计划本身的主体，就应该是学生，而不是老师。”魏老师很严肃地说，“我的很多的学生，每次遇到问题，无论事大事小，有困难就主动来联系我，我们约时间聊一聊谈一谈，这样就很好。”其次，作为导师，要从小事上关心学生，要以“和风细雨”的方式，深入学生学习、生活中的细节处。“应该要把‘启真导师计划’作为常规项目来做，一直做下去。”
浙大08级金融系学生巫金，是魏老师带的第一批学生：“我当时非常纠结于毕业以后是出国还是留在国内的问题，以及专业确定的问题，后来魏老师跟我交流的过程中，仔细帮我分析了专业发展的方向，建议我从多个方面考虑就业和发展的问题，让我豁然开朗。”“我还是当时魏老师带的‘启真导师计划’小组的组长，负责联络组里的其他同学，组织大家和老师聚会、见面，也会将有多同学的问题转告老师，”巫金说，“老师平时工作很忙，但是只要有空，都会向我了解一下大家的近况，问问大家平时的生活学习有什么困难，过节的时候也常与我们聚聚，回答我们的问题和困惑。”
魏老师说，现在学校非常关心青年学生的成长，实施了“新生之友”的活动，这个很好，但千万不要搞运动，不要走过场，而是应该”随风潜入夜，润物细无声”的方式，老师与学生之间所谈、所聊，不一定局限于学术问题，应以过来人的经验，与同学们探讨专业发展、学业发展，小到选课，大至规划未来职业发展的方向，指导学生们以健康的心智，展开漫漫大学路。
作为一个老师，付出就是收获
当年毕业之期，在高薪就业与一份高校教职之间选择了后者，魏江老师从未后悔过。“作为一个老师，付出就是收获，成就感来自于学生。”纵使工作非常繁忙，魏江老师一直坚持每年为本科生开课。在04年的浙江大学青年教师教学技能比赛中，魏老师成为了当年唯一的特等奖获得者，并在08年、10年分别被评为浙江省“三育人”先进个人。“我记得特别清楚，在有一年浙大竺可桢学院创业与创新管理班(IPT)上完最后一节课的时候，学生们突然站起来，每个人给我送上一枝玫瑰，当最后手捧着一整束玫瑰的时候，我觉得这就是我最大的成就感。”
“和青年教授们聊聊家常话”，不仅仅是拉近和学生与老师之间的关系，更让所谓“教书育人”，变得顺理成章，又自然而然。魏江老师一直认为，幸福感来自于价值观和责任感的实现，对他而言，看着学生们一步步从幼稚走向成熟，就是他莫大的成就。现今社会浮躁的气质影响着大学生们对学习的态度和对待生活的积极性。如何将大学生活过得激情而蓬勃向上，在走向目标的路上如何保持至始至终的活力，就是魏江老师给新生们上的第一堂课。